Año: <span>2020</span>

educación Apelaciones

Educación Virtual. El Camino hacia la Democratización de la…

  • noviembre 16, 2020noviembre 18, 2020
  • por Elio Pinto

Sin lugar a dudas, estamos viviendo los momentos más interesantes de nuestras vidas. Somos seres humanos con una visión global del mundo. Nos preocupan los acontecimientos que suceden en países muy distintos y alejados al nuestro.

A lo largo de la historia, como civilización nos ha motivado la búsqueda del conocimiento. Ser capaces de llevar a cabo innovaciones que faciliten nuestro modo de vida. Ese instinto de que las cosas pueden mejorarse aún más. La curiosidad y el fuerte deseo de aprender;  ha sido el motor que ha generado los grandes avances tecnológicos desde los tiempos más remotos.

Los Altos Costos de la Educación Tradicional.

El sistema educativo convencional, muchas veces no encaja con el deseo de la innovación. Por el contrario, se programan a los estudiantes a conformarse con  una educación estándar;  que solo les permita conseguir un empleo y así generar riquezas para otros.

No conforme con esto, la educación tradicional trae consigo una serie de costos como son: (Instalaciones, profesores, personal administrativo, entre otros). Costos que deben cubrir el estudiante o sus padres. Y todo esto sin la garantía de que los conocimientos adquiridos les  garanticen un empleo, después de graduarse.

Las Exigencias del Mercado Laboral.

No obstante, el sistema educativo actual no encaja con las exigencias del mercado laboral, trayendo como consecuencia que los futuros profesionales obtengan un título académico que solo les sirva para colgar en la pared.

Es decir que la educación convencional no logra alcanzar el mismo ritmo vertiginoso de los avances tecnológicos.

Es por esta razón, que los autodidactas son aquellas personas que deciden aprender lo que necesitan por sí mismos, sin enmarcarse en un sistema educativo tradicional. Emprenden un camino en la búsqueda de conocimiento y autoevaluación constante. Son los que se aseguran de dominar el contenido sin presentar exámenes que pueden tener atajos para aprobarlos.

Educación de Calidad a Bajo Costo.

La educación autodidacta puede ser de calidad, a muy bajo costo, casi gratis. Gracias a Internet, tenemos la mejor Universidad del Mundo, desde nuestros dispositivos. Enseñanza disponible las 24 horas del día, los 365 días del año.

Plataformas como Youtube suelen ser las más utilizadas para buscar información de casi cualquier cosa. Canales de Youtube en cualquier idioma con personas expertas en sus respectivas profesiones u oficios, dispuestos a brindar su conocimiento sin reservas.

Salvo algunas excepciones que por un contenido adicional, deberás cubrir un costo, pero es un precio mínimo, si lo comparamos con la matrícula de cualquier universidad del mundo.

También existen muchas plataformas de educación virtual, en donde  debes cancelar algún costo por matricula, pero te aseguran una atención personalizada y un certificado educativo, válido en el País de origen.

Ventajas de acuerdo a estas plataformas de educación virtual, existen muchas, por ejemplo los costos suelen ser muy económicos, respecto al sistema educativo tradicional. Además de que no tienes que desplazarte a otros lugares, porque adquieres conocimiento desde la comodidad de tu hogar.

“La Educación Virtual es el Camino hacia la  Democratización de la Educación”.

Porque ésta es la opción más viable para garantizar el derecho a la educación a las poblaciones más vulnerables. Brindarles la oportunidad de adquirir conocimientos y convertirse en seres humanos productivos que ayuden a solventar las necesidades de su comunidad.

En nuestra Organización Ciudadanos del Mundo, somos optimistas y creemos firmemente en la educación como derecho fundamental de los seres humanos. Con el valor de la educación se reduce la violencia, los vicios,  la inseguridad personal, se crean iniciativas para cuidar el ambiente y así generar paz y armonía en las comunidades.

Portales de Educación Virtual.

Esperamos muy pronto crear nuestra plataforma de educación virtual,  y así aportar un poco de nuestro conocimiento para mejorar la calidad de vida de los seres humanos.

A continuación te damos una lista de algunos canales de youtube y plataformas web,  para que te animes a educarte a ti mismo y así emprender el gratificante camino de la búsqueda del conocimiento.

  1. Capacítate para el Empleo: Aprende habilidades en oficios para obtener un mejor empleo o comenzar tu propio negocio. Los cursos son gratuitos.  https://capacitateparaelempleo.org/
  2. Educatina – Aprende más, de todo: Estés donde estés, computadora, celular y tablet. https://www.educatina.com/
  3. Educatina – YouTube: El canal de educación secundaria N°1 de Latinoamérica con más de 1 millón de suscriptores y la mayor variedad de temas: Matemáticas, Física, Ciencias … https://www.youtube.com/user/educatina
  4. Cursos de Inglés Gratis Certificado OM Personal: Ingles gratis certificado por para hispanohablantes. http://www.ompersonal.com.ar/
  5. Sena Sofia Plus: Formación para el trabajo del Estado colombiano. Información y oportunidades de formación, empleo y emprendimiento, Servicio, entre otros. http://www.senasofiaplus.edu.co/
  6. Duolingo: es la forma más popular para aprender un idioma. Es 100% gratis, divertida y científica. Práctica en línea en duolingo.com o en las aplicaciones. https://es.duolingo.com/
  7. AulaFacil.com: Los mejores cursos gratis online. https://www.aulafacil.com/

 Por supuesto, existen muchas más plataformas de educación en Línea, así como también canales de youtube educativos. Pero en este caso, nos enfocamos en mencionar sólo algunas que te ofrecen algún tipo de certificación o credencial de Aprobación del Curso.

A partir de este punto, sólo depende del esfuerzo y tiempo      que dediques para Educarte a ti mismo de acuerdo a la disciplina que se adapte a tus necesidades.

 Te deseamos éxito en la búsqueda del conocimiento.

Nagorno-Karabakh Apelaciones

Nagorno-Karabaj: ¿Son posibles las Estructuras Confederales?

File:Artsakh Occupation Map.png Author: Elnur Hajiyev. («Imagen de Dominio Publico: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Transcaucasia_Map.png?uselang=es)

(Traducción al Español por  Maria Cristina Azcona para  IFLAC y  WWPO)

El 27 de septiembre;  las fuerzas militares de Azerbaiyán se trasladaron a seis aldeas controladas por las fuerzas armenias;  en el área de Nagorno-Karabaj. El primer ministro de Armenia, Nikol Pachinian;  en una transmisión televisiva advirtió que los dos países estaban “al borde de la guerra con consecuencias imprevisibles”. El presidente de Azerbaiyán,  Elham Aliev;  declaró la ley marcial y convocó a militares de reserva. Rusia ha pedido un alto el fuego, sin embargo;  generalmente se cree que Rusia favorece a Armenia. El presidente de Turquía, Recep Tayyip Erdogan;  ha reiterado su apoyo a Azerbaiyán.

Grupo de Minsk.

El 30 de septiembre de 2020;  el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas aprobó una resolución unánime; en la que pedía a Armenia y Azerbaiyán que detuvieran los combates en Nagorno-Karabaj;  y reanudaran urgentemente las conversaciones sin condiciones previas. Ha habido conversaciones anteriores bajo el liderazgo del “Grupo de Minsk” (Rusia, Francia, EE.UU.), fundado en 1994;  de la Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE). Sin embargo;  estas conversaciones no han modificado la siempre tensa situación. El 29 de septiembre;  la Asociación de Ciudadanos del Mundo envió un llamamiento a las autoridades de Armenia y Azerbaiyán para un alto el fuego y el inicio de negociaciones de buena fe.

Armenia Soviética.

El problema de Nagorno-Karabaj surge del período de la historia soviética posterior a la Revolución y posterior a la Guerra Civil;  cuando Joseph Stalin era Comisionado para las Nacionalidades. Stalin procedía de la vecina Georgia y conocía bien el Cáucaso. Su política fue un clásico «divide y vencerás»;  llevado a cabo con un método de modo que los grupos nacionales / étnicos tendrían que depender del gobierno central de Moscú para su protección. Así, en 1922;  las fronteras de Azerbaiyán, Armenia y Georgia;  fueron forzadas a partir de lo que entonces era la República Federativa de Transcaucasia. (1)

Nagorno-Karabaj;  una zona de mayoría armenia, recibió cierta autonomía dentro de Azerbaiyán;  pero quedó aislada geográficamente de Armenia. Asimismo, un área de mayoría azerí, Nakkicheran;  fue creada como una república autónoma dentro de Armenia;  pero aislada geográficamente de Azerbaiyán. Por tanto;  ambos enclaves tuvieron que buscar protección en Moscú. Esto fue especialmente cierto para los armenios. Muchos armenios que vivían en lo que había sido la Armenia histórica;  pero que se había convertido en parte del Imperio Otomano;  habían sido asesinados durante la Primera Guerra Mundial por los turcos. Los armenios que vivían en la «Armenia soviética»;  tenían parientes y amigos entre los asesinados por los turcos;  lo que creaba una sensación permanente de vulnerabilidad e inseguridad. Rusia fue considerada históricamente de Armenia.

Comité Karabaj.

Estas unidades administrativas mixtas funcionaron bastante bien o, debería decirse;  se permitieron pocas críticas públicas hasta 1988;  cuando todo el modelo soviético de nacionalidades y repúblicas comenzó a desmoronarse. Tanto en Armenia como en Azerbaiyán se alzaron voces nacionalistas. Un fuerte «Comité Karabaj» comenzó a exigir que Nagorno-Karabaj se uniera a Armenia. En Azerbaiyán;  se incendió el sentimiento anti-armenio. Muchos armenios que trabajaban en la economía petrolera de Bakú;  estaban bajo tensión y comenzaron a irse. Esto fue seguido algo más tarde por verdaderos programas anti-armenios. Unos 160.000 armenios salieron de Azerbaiyán hacia Armenia;  y otros se fueron a vivir a Rusia.

Liechtenstein del Cáucaso.

Con la desintegración de la Unión Soviética y la independencia de Armenia y Azerbaiyán;  las tensiones se centraron en Nagorno-Karabaj. En 1992;  comenzó un conflicto armado a gran escala en Nagorno-Karabakh y sus alrededores y se prolongó durante dos años. Durante los dos años de lucha, 1992-1994;  al menos 20.000 personas murieron y más de un millón de personas fueron desplazadas. En 1994;  Rusia negoció un alto el fuego en gran medida. Nagorno-Karabaj ha declarado su independencia como Estado separado. Ningún otro Estado, incluida Armenia; ha reconocido esta condición de independencia, pero en la práctica;  Nagorno-Karabaj es un Estado de facto con control sobre su población y sus propias fuerzas militares. Algunos en Nagorno-Karabaj esperan que el país se convierta en el «Liechtenstein del Cáucaso».

La violencia armada ha estallado antes;  especialmente en 2016. Muchos en Nagorno-Karabaj no quieren estar a merced de decisiones tomadas en centros de poder distantes;  sino decidir su propio curso de acción. Sin embargo;  el reconocimiento de Nagorno-Karabaj como Estado independiente plantea la cuestión de la situación de otros miniestados de facto de la zona;  como Abjasia y Osetia del Sur en Georgia y Transnistria en Moldova.

Confederalismo, Autonomía y Cooperación Transfronteriza.

Encontrar estructuras administrativas adecuadas;  que permitan una cooperación transfronteriza real entre Nagorno-Karabaj, Azerbaiyán y Armenia no será fácil;  pero es un paso crucial para establecer la paz. La Asociación de Ciudadanos del Mundo;  tiene desde hace mucho tiempo el objetivo de desarrollar estructuras constitucionales apropiadas para los Estados que enfrentan la posibilidad de un conflicto armado prolongado o intensificado. Se hace hincapié en las posibilidades de confederalismo, autonomía y cooperación transfronteriza.

En el pasado reciente;  la Asociación ha propuesto estructuras confederales para Malí, Ucrania, Myanmar, Libia y Chipre, así como para Kurdistán;  que involucran las estructuras constitucionales de Irak y Siria;  así como la cooperación positiva entre los kurdos que viven en Irak, Siria y Turquía. e Irán. El conflicto entre Azerbaiyán, Armenia y Karabaj se ha considerado «congelado»;  pero existen peligros reales de «derretimiento» y la participación de otros Estados. Se necesitan nuevas actitudes y nuevas estructuras constitucionales.

Nota:

1) Para un buen análisis de las políticas de nacionalidad de Stalin, véase Helene Carrere d’Encausse The Great Challenge: Nationalities and the Bolchevik State 1917-1930 (Nueva York: Holmes y Meier, 1992)

René Wadlow es miembro de TRANSCEND Network for Peace Development Environment. Es presidente de la Asociación de Ciudadanos del Mundo, una organización internacional por la paz con estatus consultivo ante el ECOSOC, el órgano de las Naciones Unidas que facilita la cooperación internacional y la resolución de problemas en cuestiones económicas y sociales.

Lic. María Cristina Azcona.